Design, innovation et créativité / 4ème
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Cette partie du programme de technologie cycle 4 permet d'acquérir certaines compétences des domaines 2 à 5 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
La maîtrise du socle commun est nécessaire pour obtenir le diplôme national du brevet.
La maîtrise du socle commun est nécessaire pour obtenir le diplôme national du brevet.
Conception , création , réalisation
L'élève imagine, conçoit et fabrique des objets et des systèmes techniques.
Il met en œuvre observation, imagination, créativité, sens de l'esthétique et de la qualité, talent et habileté manuels, sens pratique, et sollicite les savoirs et compétences scientifiques, technologiques et artistiques pertinents.
Invention , élaboration , production
L'élève imagine, conçoit et réalise des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques. Pour
cela, il met en œuvre des principes de conception et de fabrication d'objets ou les démarches et les techniques de
création. Il tient compte des contraintes des matériaux et des processus de production en respectant
l'environnement. Il mobilise son imagination et sa créativité au service d'un projet personnel ou collectif.
Coopération et réalisation de projets
L’élève travaille en équipe, partage des tâches, s’engage dans un dialogue constructif, accepte la contradiction tout en défendant son point de vue, fait preuve de diplomatie, négocie et recherche un consensus. Il apprend à gérer un projet, qu’il soit individuel ou collectif. Il en planifie les tâches, en fixe les étapes et évalue l’atteinte des objectifs.
Il aide celui qui ne sait pas comme il apprend des autres. L’utilisation des outils numériques contribue à ces modalités d’organisation, d’échange et de collaboration.
Responsabilité , sens de l’engagement et de l’initiative
L’élève coopère et fait preuve de responsabilité vis-à-vis d’autrui. Il respecte les engagements pris envers lui-même et envers les autres, il comprend l’importance du respect des contrats dans la vie civile.
Médias, démarches de recherche et de traitement de l'information
L'élève sait traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme. Il les met en relation pour construire ses connaissances.
L'élève accède à un usage sûr, légal et éthique pour produire, recevoir et diffuser de l'information. Il développe une culture numérique.
